S3. Actividad 3. Análisis del programa educativo

Análisis del programa educativo

NOMBRE: Oscar Iván Montoya Torres.

CARRERA ELEGIDA: Ingeniería en Telemática.

GRUPO Y AULA: CIVUL-1E-2020-021.

División de Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología (DCEIT).

El programa educativo de la Ingeniería en Telemática, tiene como objetivo crear profesionistas que puedan trabajar con las necesidades de telecomunicación que se presentan en la actualidad, ya que el uso de la tecnología es un elemento de primera necesidad en una sociedad globalizada. La duración de la carrera es de 4 años, divididos en 8 semestres, los cuales abarcan dos bloques de tres materias cada uno. La mayoría de las asignaturas que se tomarán, están enfocadas al área físico-matemática, así como a la programación y estructuración de redes y computadoras.

Lo que más me llama la atención del Plan de Estudios, la organización al separar los semestres en 2 bloques de tres materias, ya que no es común en una carrera presencial, donde se llevan las mismas materias durante todo el semestre. Me gusta el hecho de que las asignaturas que tomaremos en esta Ingeniería, estén enfocadas tanto al Sector Público, Privado y Social, porque esta amplia gama de oportunidades laborales, me permitirá expandir mis horizontes en cuanto a mi desarrollo profesional.

En cuanto al Perfil de Egreso, marca específicamente de las áreas en que seremos capacitados, así como las acciones que podremos realizar ya como profesionistas, con los conocimientos adquiridos en esta carrera. Hablando por ejemplo del aprendizaje en lo referente a la seguridad de redes, la transmisión y proceso de señales digitales y la sistematización de los procesos de telecomunicación, nos mantendrán a la vanguardia de la información y nos permitirán desempeñar una práctica profesional apegada a las leyes informáticas y de telecomunicación vigentes. El poder solucionar, dirigir, aplicar y desempeñar esta profesión dentro de un ámbito laboral, son parte de los aspectos más importantes con los que debemos contar al egresar de la carrera.

Al vivir en una sociedad globalizada y en constante cambio, donde el uso de la tecnología aplicada a la administración y la seguridad de la información es cotidiano, sin importar el rubro de la empresa, la Ingeniería en Telemática nos permite poder desempeñarnos en una amplia gama de áreas laborales, porque va desde centros de cómputo, hasta telecomunicaciones o centros de teleprocesamiento, pudiendo también integrarnos en áreas de investigación y docencia. Lo que hace que esta carrera tenga un fuerte impacto en el desarrollo de nuestro país.

Uno de los factores que no me permitieron seguir con mis estudios en años anteriores, es el hecho de que, al tener compromiso laborales y familiares, no pude incorporarme a una educación presencial, la UnADM nos ofrece un plan de estudios completamente virtual, lo que les permite a sus estudiantes organizar sus tiempos de aprendizaje, sin importar si tenemos que trabajar. Otro factor es el económico, donde al ser carreras universitarias, el costo es alto, en esta modalidad, lo único que la UnADM solicita es tener una computadora con acceso a Internet, lo que hace más fácil el continuar con mi preparación profesional.

Referencia:

UnADM. (2020). Ingeniería en Telemática.

Doi: https://www.unadmexico.mx/index.php/licenciaturas/telematica

Doi: https://www.unadmexico.mx/images/descargables/MC_licenciatura/ING_TELEMATICA.pdf

S3. Actividad 2. Reflexión sobre Estrategias de Aprendizaje.

Reflexión sobre Estrategias de Aprendizaje.

            Para identificar las estrategias de aprendizaje, es necesario que comprendamos primero a que nos referimos con este término, basándonos en lo que específica la UnADM en Estrategias Cognitivas, donde nos dice:

Las estrategias van desde las simples habilidades de estudio como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el uso de analogías para relacionar el conocimiento previo con la nueva información, además del aprendizaje estratégico que nos permite transferir el conocimiento de un contexto a otro (UnADM, 2020, pág. 5).

            Podemos percatarnos que las estrategias que utilizaremos están ligadas a los tipos de conocimiento que deseamos desarrollar, lo que vemos de forma clara en el momento que nos manejaron los procesos cognitivos y metacognitivos en la lectura, donde por medio de las estrategias utilizadas, se pretende llegar a cierto resultado.

            Tomando en cuenta las estrategias cognitivas, que el texto divide en tres, la de recirculación de la información, en la cual toma en cuenta un conocimiento exacto, no me presenta gran dificultad, porque soy bueno al momento de seguir indicaciones. En cuanto a la de organización, me gustan los esquemas y diagramas que me permiten ver de forma clara la información para un mejor entendimiento. La de elaboración, representa una de mis áreas de oportunidad, ya que al haber dejado tanto tiempo sin continuar mis estudios, me cuesta trabajo modificar los conocimientos que ya tengo sobre algunos temas, por lo que en este punto será mi mayor esfuerzo.

            Dentro de la lectura también podemos encontrar los distintos tipos de estrategias, que van desde aspectos técnicos de aprendizaje memorístico, hasta aprendizajes significativos donde el nivel cognitivo es superior, o bien los de recuperación que harán referencia a unir los aprendizajes previos con los nuevos. Identifico cómo uno de mis mayores retos, las estrategias de aprendizaje significativo, dentro del tipo de elaboración, que involucran un procesamiento complejo, ya que las técnicas como la elaboración de inferencias, analogías y elaboración conceptual, son habilidades que debo desarrollar.

            Las estrategias Metacognitivas, involucran un proceso de pensamiento más complejo, llevando a los alumnos a la Autorregulación del Conocimiento, aquí el aspecto que debo mejorar es el referente a la planeación, porque está ligada a la optimización de tiempos y organización de actividades y entra dentro de mi dificultad de retomar el ritmo de trabajo como estudiante. La supervisión, es uno de los aspectos que puedo decir que utilizo de forma constante, ya que mientras estoy realizando las actividades, analizo los pasos y la forma de trabajo. La evaluación, estará ligada a la revisión del asesor y las retroalimentaciones de los compañeros, las cuales me permitirán identificar mis errores y así poder corregirlos para mejorar.

            En cuanto a las estrategias de regulación que establece el texto, me parecen sumamente interesantes, ya que las acciones marcadas para la automotivación, automodelado y reducción de la ansiedad me permiten comprender la forma en que expresamos emociones e interactuamos con nuestros pares. En general la lectura fue enriquecedora para poder identificar las áreas de oportunidad que debo trabajar, y así llevar un proceso educativo de forma correcta.

Referencias:

UnADM. (2020). Estrategias Cognitivas. Curso Integración a la Vida Universitaria en Línea. SEP. Pág. 5. Doi:

https://admision.unadmexico.mx/pluginfile.php/106862/mod_page/content/9/Estrategias%20cognitivas.pdf

S3. Actividad 2. Uso de estrategias cognitivas y metacognitivas en ambientes virtuales de aprendizaje

S3. Actividad 2. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

S3. Actividad 2. Estrategias cognitivas

S3. Actividad 1. Reflexión sobre mis tipos de inteligencias

Reflexión 

Para lograr el mejor aprovechamiento del aprendizaje, es importante conocer la combinación de tipos de inteligencias con las que nos identificamos para poder utilizar los recursos y estrategias de estudio más eficientes para nosotros. Todos contamos con la capacidad de desarrollarlas, pero nuestra formación y el contexto en el que crecimos, nos permitió enfocarnos en un tipo en específico.

Al realizar el test de inteligencias múltiples el porcentaje mayor lo obtuve en lógico-matemático, seguido por el naturalista; siempre he tenido gusto por las matemáticas y la resolución de problemas, así como un interés por la concientización ambiental y visión holística, aunque considero que, en esta área, requiero prepararme más. Anteriormente ya había realizado este test, obteniendo como resultado un valor predominante en el tipo de inteligencia lógico-matemático.

Las estrategias académicas que facilitan mi proceso de aprendizaje son las que requieren utilizar el razonamiento lógico para la resolución de problemas; me siento muy cómodo trabajando con números y manejo de hipótesis, aspectos que están relacionados con el aprendizaje lógico-matemático. Con respecto al aprendizaje naturalista, disfruto el poder estar al aire libre, me gusta sentirme rodeado por la naturaleza; las actividades que requieren observación son de mis predilectas ya que relacionarme con el entorno y los elementos que me rodean son acciones que realizo constantemente.

Considero que las inteligencias que debo desarrollar son la lingüística, musical, visual-espacial, e interpersonal, porque son las que el test me arrojó con un menor porcentaje, lo que las enfatiza como áreas de oportunidad.  En el caso de la inteligencia lingüística necesito reforzar mi conocimiento en las reglas ortográficas, realizando resúmenes, memorizando información y parafraseando lo aprendido. Siempre me ha gustado la música y no tengo ningún género en especial, sin embargo, el aprendizaje musical es de los más bajos en mis en mis resultados; para mejorar este, la estrategia sería el uso de podcast, música para el aprendizaje y la construcción de un método fonético.

En cuanto a la inteligencia visual-espacial, debo desarrollar una estrategia de creación de mapas mentales e infografías para poder mejorar la captación de formas, espacios y dibujos. Para el aprendizaje interpersonal es necesario tomar en cuenta la autorregulación emocional, la comunicación asertiva y la concentración; la estrategia para lograrlo es practicar la empatía, ser un oyente activo y un miembro participativo en los equipos de trabajo.

Como estudiantes, debemos identificar nuestro ritmo y estilo de aprendizaje, por lo que este tema me pareció muy interesante para este fin. Si ya tomamos la decisión de comenzar nuestros estudios universitarios, debemos empezar por conocer las habilidades y oportunidades de aprendizaje, para poder a partir de estas, mejorar en nuestro proceso educativo.

S3. Actividad 1. Resultado del test de inteligencias múltiples.